Ley de Educación: en medio de la polémica la DGE anunció que todo el sistema educativo podrá hacer aportes

by | Sep 19, 2020

Ya está habilitado a través de GEM el borrador para que toda la comunidad educativa participe activamente de la iniciativa.

La Dirección General de Escuelas comunicó en las últimas horas que ya está disponible el acceso al borrador de la Ley Provincial de Educación a través del sistema GEM donde cada supervisor, directivo y docente puede ingresar a través de su usuario. De esta manera, se podrán realizar aportes al proyecto que buscar modificar la antigua legislación que rige desde el 2002.

Desde el Gobierno escolar informaron que “Todos los agentes educativos, como así también alumnos y padres, podrán leer el borrador y están habilitados a realizar los aportes que crean necesarios para que Mendoza cuente con esta ley tan importante, fomentando la construcción colectiva y los consensos”.

La iniciativa de la DGE contempla 143 artículos y en líneas generales destaca la educación virtual y el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza y aprendizaje. Para eso pretende la creación de un Sistema de Educación Digital (SED) y proponen (art.39°) como componentes estructurales a “las plataformas, entendidas como herramienta de gestión, para la formación docentes, la articulación de la propuesta pedagógica y la modularización de las trayectorias de aprendizajes, como así también para favorecer la recopilación y el procesamiento de información del sistema educativo, alcanzando a todos los niveles y todas las modalidades de la Provincia”. Este punto fue uno de los cuestionados por el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación y algunos sectores políticos que critican la falta de acceso a conectividad y tecnología que existe actualmente en la provincia, poniendo en desventaja a los más desprotegidos.

En su artículo 113 menciona que “La Educación a Distancia (ED) es una opción pegadógica y didáctica aplicable a distintos niveles y modalidades que coadyuva al logro de objetivos de la política educativa y puede integrarse tanto en la educación formal como no formal”.

Otro de los puntos que menciona el borrador es el uso responsables de redes sociales por parte de docentes, familias y estudiantes y  el deber de comunicar el uso inconveniente de parte de colegas.

A su vez, establece la enseñanza de Educación Sexual Integral desde el Nivel Inicial y la extensión de jornadas de forma gradual en el Nivel Primario.

Además, entre otros ejes importantes, en su artículo 111° hace hincapié en servicios educativas de gestión municipal. “Los servicios educativos de gestión municipal son los que están administrador por el municipio con o sin apoyo de la DGE, tales como jardines maternales, centros de apoyo educativo, centros de capacitación laboral, escuelas deportivas y artísticas y los que se pudieran generar de acuerdo con la normativa correspondiente”.

Este apartado generó polémica en algunos sectores y desde la Asamblea de Escuelas Artísticas Vocacionales expresaron su rechazo al proyecto porque “no respeta la Resolución 111/10 del Consejo Federal de Educación que aprueba “La Educación Artística en el Sistema Educativo Nacional”.

En el artículo 112° el borrador explica que ” una ley establecerá y reglamentará las competencias y atribuciones de los municipios en la materia educativa, las que ejercerán en forma coordinada y concertada con la DGE, asegurando su concordancia con la presente ley (…)”.

A su vez, desde el SUTE reclamaron que no es momento para discutir una modificación en la ley en este contexto. “Estamos exigiendo que se postergue el tratamiento de la Ley Provincial de Educación. Estamos en una emergencia económica y social brutal. Querer discutir una ley de educación ahora es no querer discutirla con los trabajadores de la educación”, manifestó el secretario general del gremio, Sebastián Heríquez, días atrás en conferencia de prensa.

Quienes deseen enviar sugerencias al proyecto deberán escribir al correo [email protected].

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